Cайт средней общеобразовательной школы №594

Новый сервис на народе...

sch594 — Mon, 14 Apr 2008 10:19:24 GMT

Новый сервис на народе...

Новый сервис на Яндекс.Народе — бесконечный диск для хранения ваших файлов.

Загружайте свои файлы и делитесь ссылками с друзьями.

Подробнее »»

Очередное обновление сайта

sch594 — Mon, 17 Mar 2008 09:00:53 GMT

Очередное обновление сайта (от 25.02.2008)

Залил много видео с "Новогоднего праздника", кучку свежих фотографий с "Школьного КВН-а" скоро (очень скоро) - залью фотки с "Новогоднего праздника" ... и т.д.

Короче, о последних обновлениях буду писать в "Гостевой", (ну, а в "Новостях сайта" - как получиться. ;-)))

Вот пара - тройка ссылок:

Видео с новогоднего праздника

Мы вспоминаем КВН (44 фотки)

Телевизионная Новогодняя сказочка (отрывок)

Гостевая

Снеговики и открытки

Admin — Mon, 24 Dec 2007 23:04:44 GMT

В связи... с приближающимся Новым Годом, среди учеников начальной школы был проведён конкурс «Снеговики и открытки»

По этому поводу выложены фотографии, которые можно посмотреть по вот этой «ссылке»... или, соответственно в «Фотоальбоме»

Вот парочка фотографий. На этом и откланяюсь.. ну и конечно поздравляю с наступающим Новым Годом 2008-м Годом..

Комментарии и пожелания принимаются по мылу или в гостевой

Admin

Школьный Linux будут внедрять все ведущие Linux-компании России.

Admin — Mon, 17 Dec 2007 09:29:37 GMT

Школьный Linux будут внедрять все ведущие
Linux-компании России.

В проекте свои усилия объединили ведущие производители дистрибутивов Linux России – Альт Линукс, ВНИИНС, Линукс Инк, Линукс-Онлайн, Мандрива.Ру.

[LinuxCenter.Ru (info@linuxcenter.ru)]

В объявленном тендерена разработку и апробацию пакета свободного программного обеспечения для использования в общеобразовательных учреждениях Российской Федерации победителем признала компания РБК-Центр, вместе с которой объединили свои усилия ведущие производители дистрибутивов Linux России – Альт Линукс, ВНИИНС, ЛинуксИнк, Линукс-Онлайн, Мандрива.Ру, системные интеграторы РАМЭК и НЦИТ, а также фонд развития татарского языка и культуры Татарстана.

Свободное программное обеспечение будет внедряться в школы пилотных регионов, которыми выбраны Пермский край, Татарстан и Томская область. Принято решение в пилотных регионах внедрить разные версии Linux – ALT Linux, Linux XP, Mandriva, Scientific Linux, Ubuntu, чтобы по итогам внедрения в конце 2008 года сделать взвешенный и обоснованный выбор, какой дистрибутив внедрять во всех регионах России. Помимо внедрения Linux в пилотных регионах в рамках федерального тендера, в настоящее время идет проект по внедрению Linux и свободного программного обеспечения в школах и вузах Ханты-Мансийского Автономного Округа – Югры, и опыт ХМАО-Югры также будет учтен при выборе дальнейшей стратегии работы со свободным ПО в народном образовании.

Уже определено, что внедрением Linux и свободного ПО в Татарстане будут заниматься компании ВНИИНС, Линукс Инк и Мандрива.Ру, которые внедрят в школы Татарстана пакеты свободного ПО на базе дистрибутивов Ubuntu, Scientific Linux и Mandriva. Компании займутся доработкой дистрибутивов под требования школ, например, согласно условиям тендера, в дистрибутивы будет добавлена поддержка татарского языка в сотрудничестве с фондом развития татарского языка и культуры Татарстане. В 2008 году начнется внедрение Linux школы и обучение учителей.

Работы по внедрению Linux в российское образование ведутся уже давно, и достигнуты следующие результаты:

разработаны курсы повышения квалификации для преподавателей по Linux и Open Source. Курсы читаются в учебном центре Мандрива.Рув Санкт-Петербурге и вскоре начнут читаться в Москве в учебном центре R-Style;
в издательстве Бином скоро выйдет из печати книга Г.Ю.Пожариной и А.М.Поносова «Стратегия внедрения свободного ПО в учреждения образования»
ведется работа по созданию базе сайта linux.ru ресурсного центра по вопросам использования Linux в образовательных учреждениях – туда будут выкладываться наработанные методические материалы, образовательное ПО под Linux;
ряд школ и Вузов России уже активно используют в учебном процессе операционную систему Linux и свободное программное обеспечение. Многие из них делятся своим опытом на страницах журнала LinuxFormat, где с мая 2007года начала работу рубрика «Школа Linux» под редакцией А.М.Поносова, посвященная использованию Linux в школах и вузах.

Согласно условиям тендера, будут дистрибутивы трех классов – для слабых ПК (128 Мб оперативной памяти), а также для ПК с оперативной памятью 256 Мб и 1 Гб. Различные версии школьного дистрибутива будут созданы ведущими российскими производителями дистрибутивов Linux:

компанией Альт Линукс – на базе дистрибутива ALTLinux,
ВНИИНС– на базе Ubuntu,
ЛинуксИнк – на базе Scientific Linux,
Линукс-Онлайн– на базе Linux XP,
Мандрива.Ру– на базе Mandriva Free и Mandriva Mini (для слабых ПК)

Страница тендера на официальном сайте Российской Федерации для размещения информации о размещении заказов:
http://www3.pgz.economy.gov.ru/trade/view/purchase/general.html?id=106226183

Ниже приведена дополнительная информация о тендере: типовые конфигурации ПК и состав приложений для поставки в школы.

Типовые конфигурации ПК:

Типоваяконфигурация ПК, используемого в ОУ. Вариант № 1.

Параметр	Значение
Архитектура	x86-32
Тактовая частота процессора:	233 МГц
Оперативная память	128 МБ
Устройство чтения дисков	Устройство для чтения CD-дисков
Монитор	SVGA разрешение 1024x768 пикселей, не менее256 цветов
Средства ввода-вывода:	Клавиатура рус/лат, манипулятор «мышь»

Типоваяконфигурация ПК, используемого в ОУ. Вариант № 2

Параметр	Значение
Архитектура	x86
Тактовая частота процессора:	667 МГц
Оперативная память	256МБ
Устройство чтения дисков	Устройство для чтения CD/DVD дисков
Монитор	SVGA разрешение 1024x768 пикселей, не менее256 цветов
Средства ввода-вывода:	Клавиатура рус/лат, манипулятор «мышь»

Типоваяконфигурация ПК, используемого в ОУ. Вариант № 3

Параметр	Значение
Архитектура	x86
Тактоваячастота процессора:	1,5 ГГц
Оперативнаяпамять	1024 МБ
Устройствочтения дисков	Устройстводля чтения CD/DVDдисков
Монитор	SVGA, разрешение 1024x768 пикселей, не менее16,7 млн. цветов
Средстваввода-вывода:	Клавиатурарус/лат, манипулятор «мышь»

Состав программного обеспечения в школьном дистрибутиве (пример спецификации):

Тип приложения	Наименование программного продукта	Краткое описание
Операционная система для конфигурации №1
Текстовый редактор ПО для создания и редактирования текстов	AbiWord	Многофункциональный текстовый редактор совместимый с MSWord, менее требовательный к ресурсам.
ПО для создания и редактирования электронных таблиц	Gnumeric	Многофункциональный редактор электронных таблиц, совместимый с MSWord, менее требовательный к ресурсам.
ПО для создания и редактирования мультимедийных презентаций	OpenOffice.org Impress	Impress обеспечивает все общие средства представления мультимедиа, такие как специальные эффекты, анимация и средства рисования. Совместим с форматом файла Microsoft PowerPoint
ПО для управления базами данных	OpenOffice.orgBase	Base обеспечивает инструментальные средства для ежедневной работы с базами данных в пределах простого интерфейса.
ПО для создания и редактирования блок-схем	1)Open Office Draw 2) DIA 3)Kivio (KOffice)	1)векторный редактор с возможностью создания блок-схем 2)редактор диаграмм 3)приложение KOffice для построения схем
ПО для создания и редактирования Интернет-приложений	QuantaPlus	среда разработки документов на языках разметки, которая также поддерживает популярные сценарные языки, используемые для web-разработки, CSS™ и некоторые другие форматы, разработанные W3C®
ПО для управления электронной почтой	MozillaThunderbird	Почтовый клиент, обладающий всеми современными функциями
ПО для объектно-ориентированного программирования на языке Pascal	1)Free Pascal 2.0.4 2)GCC + Geany	1)Компилятор Pascal и Object Pascal - в качестве IDE рекомендуется Lazarus или KDevelop 2)Geany - Простая IDE для Free Pascal.
ПО для обучения программированию	KTurtle	образовательная среда программирования.
ПО для решения задач аналитических(символьных) вычислений	Maxima	свободная система компьютерной алгебры. Имеет широчайший набор средств для проведения аналитических вычислений, численных вычислений и построения графиков.
ПО для решения задач численных и технических вычислений	Maxima	свободная система компьютерной алгебры. Имеет широчайший набор средств для проведения аналитических вычислений, численных вычислений и построения графиков.
ПО для обработки и редактирования растровой графики	Gimp	Приложение для создания и редактирование векторной графики, во многом аналогичное Photoshop.
ПО для обработки и редактирования векторной графики	OpenOffice.orgDraw	Редактор векторной графики
ПО для сжатия и архивирования файлов	Ark	программа для работы с архивами различных форматов в среде KDE. С помощью Ark архивы можно просматривать, извлекать, создавать и изменять. Программа может обрабатывать различные форматы, как-то: tar, gzip, bzip2, rar, zip и lha
ПО для защиты от вирусов и других видов вредоносных программ	ClamAV	Антивирусная программа
ПО для защиты от хакерских атак	iptables Snort Tripwire	брандмауэр, система защиты от вторжений
ПО для исключения доступа учащихся к ресурсам, несовместимым с задачами воспитания	Squid+ DansGuardian	Proxy-сервери web-content фильтр
Операционная система для использования на ПК типовой конфигурации № 2
ПО для создания и редактирования текстов	OpenOffice.orgWriter	Инструмент с богатыми возможностями для создания писем, книг, отчетов, информационных бюллетеней, брошюр и других документов, совместим с MS Office.
ПО для создания и редактирования электронных таблиц	OpenOffice.orgCalc	Calc имеет продвинутые средства анализа, построения диаграмм и возможности принятия решений ожидаемые от высококачественных электронных таблиц, совместим с MS Office
ПО для создания и редактирования мультимедийных презентаций	OpenOffice.orgImpress	Impress обеспечивает все общие средства представления мультимедиа, такие как специальные эффекты, анимация и средства рисования. Совместим с форматом файла Microsoft PowerPoint, и может также сохранять вашу работу в многочисленных графических форматах, включая Macromedia Flash (SWF).
ПО для управления базами данных	OpenOffice.orgBase	Base обеспечивает инструментальные средства для работы с базами данных в пределах простого интерфейса. Он может создать и редактировать формы, отчеты, запросы, таблицы, представления и отношения, так чтобы управление связанной базой данных было почти таким же как в других популярных приложениях баз данных. Base включает HSQLDB как его заданный по умолчанию механизм реляционной базы данных. Он может также использовать dBASE, Microsoft Access, MySQL или Oracle, или любую ODBC или JDBC совместимую базу данных.
ПО для создания и редактирования блок-схем	1)Open Office Draw 2)DIA 3)Kivio (KOffice)	1)векторный редактор с возможностью создания блок-схем 2)редактор диаграмм 3)приложение KOffice для построения схем
ПО для создания и редактирования Интернет-приложений	QuantaPlus	QuantaPlus - это среда разработки документов на языках разметки, которая также поддерживает популярные сценарные языки, используемые для web-разработки, CSS™ и некоторые другие форматы, разработанные W3C®
ПО для управления электронной почтой	MozillaThunderbird	Почтовый клиент, обладающий всеми современными функциями.
ПО для объектно-ориентированного программирования	1)Eclipse 2)Gambas 3)Anjuta IDE 4)Kdevelop	1)Cвободный фреймворк для разработки модульных кросс-платформенных приложений 2)VISUAL BASIC IDE для создания программ на основе Qt, GTK, OpenGL, SDL а также CGI WEB 3)гибкая интегрированная среда разработки (Integrated Development Environment - IDE) для языков C и C++ 4) KDevelop-KDE IDE, изначально предназначенная для написания программ на C/C++ , но позволяющая также программировать на других языках-Pascal, Perl, Ruby и т.д.
ПО для объектно-ориентированного программирования на языке Pascal	1)FreePascal 2.0.4 2)Lazarus 3) Geany	1)Компилятор Pascal и Object Pascal - в качестве IDE рекомендуется Lazarus или KDevelop 2)Lazarus 0.9.23 beta - GTK/GTK2 IDE для FreePascal. Версия, корректно работающая в KDE 3)Geany - Простая IDE для FreePascal. 4)KDevelop- KDE IDE, изначально предназначенная для написания программ на C/C++ , но позволяющая также программировать на других языках - Pascal, Perl, Ruby и т.д.
ПО для обучения программированию	KTurtle	образовательная среда программирования.
ПО для решения задач аналитических(символьных) вычислений	Maxima	Maxima— система работы с символьными и численными выражениями, включающая дифференцирование, интегрирование, разложение в ряд, преобразования Лапласа, обыкновенные дифференциальные уравнения, системы линейных уравнений, многочлены, множества, списки, векторы, матрицы и тензоры. Maxima производит численные расчеты высокой точности, используя точные дроби, целые числа и числа с плавающей точкой произвольной точности.
ПО для решения задач численных и технических вычислений	Maxima	см.выше
ПО для обработки и редактирования растровой графики	Gimp	растровый графический редактор, программа для создания и обработки растровой графики. Частично поддерживается векторная графика.
ПО для обработки и редактирования векторной графики	1)OpenOffice.org Draw 2)Inkscape 3) SK1	1)инструмент векторного рисования, с помощью которого можно выполнять все от простых диаграмм или блок-схем до трехмерных художественных работ. Draw может импортировать графику из многих распространенных форматов и сохранять ее в более чем 20-и форматах, включая PNG, HTML, PDF и Flash. 2)Мощный векторный редактор в формате SVG 3)свободный аналог CorelDraw
ПО для обработки и монтажа аудио-записей	Audacity	редактор звуковых файлов, ориентированный на работу с несколькими дорожками
Среда обеспечения исполнения Windows-приложений(Win32API)	Wine	Cвободная реализация Windows API для UNIX-подобных операционных систем
ПО для сжатия и архивирования файлов	Ark	программа для работы с архивами различных форматов в среде KDE. С помощью Ark архивы можно просматривать, извлекать, создавать и изменять. Программа может обрабатывать различные форматы, как-то: tar, gzip, bzip2, rar, zip и lha
ПО для защиты от вирусов и других видоввредоносных программ	ClamAV	Антивирусная программа, распространяемая по лицензии GPL v2.
ПО для защиты от хакерских атак на ПК типовой конфигурации № 2	iptables Snort Tripwire	брандмауэр,система защиты от вторжений
ПО для исключения доступа учащихся к ресурсам, несовместимым с задачами воспитания	Squid+ DansGuardian	Proxy-сервери web-content фильтр
Операционная система для использования на ПК типовой конфигурации № 3
ПО для создания и редактирования текстов для использования на ПК типовой конфигурации № 3	OpenOffice.org Writer	Инструмент с богатыми возможностями для создания писем, книг, отчетов, информационных бюллетеней, брошюр и других документов. Вы можете вставлять графику и объекты от других компонентов в документы Writer. Writer может экспортировать файлы в HTML, XHTML, XML, Adobe’s Portable Document Format (PDF), и некоторые версии файлов Microsoft Word. Он также соединяется с вашим почтовым клиентом.
ПО для создания и редактирования электронных таблиц	OpenOffice.orgCalc	Calc имеет продвинутые средства анализа, построения диаграмм и возможности принятия решений ожидаемые от высококачественных электронных таблиц. Он включает более чем 300 функций в том числе для финансовых, статистических и математических операций. Менеджер Сценария обеспечивает анализ по принципу “а что если”. Calc осуществляет построение 2-х и 3-х мерных диаграмм
ПО для создания и редактирования мультимедийных презентаций	OpenOffice.orgImpress	Impress обеспечивает все общие средства представления мультимедиа, такие как специальные эффекты, анимация и средства рисования. Совместим с форматом файла Microsoft PowerPoint, и может также сохранять вашу работу в многочисленных графических форматах, включая Macromedia Flash (SWF).
ПО для управления базами данных	OpenOffice.orgBase MySQL	Base обеспечивает инструментальные средства для ежедневной работы с базами данных в пределах простого интерфейса. Он может создать и редактировать формы, отчеты, запросы, таблицы, представления и отношения, так чтобы управление связанной базой данных было почти таким же как в других популярных приложениях баз данных. Base обеспечивает много новых возможностей, таких как возможность анализировать и редактировать отношения из схемы представления. Base включает HSQLDB как его заданный по умолчанию механизм реляционной базы данных. Он может также использовать dBASE, Microsoft Access, MySQL или Oracle, или любую ODBC или JDBC совместимую базу данных. Base также обеспечивает поддержку поднабора ANSI-92 SQL.
ПО для верстки и подготовки публикаций	Scribus	приложение для визуальной вёрстки документов, созданное для пользователей Linux/Unix/Mac OS X и Windows, по концепции аналогичное Adobe InDesign и QuarkXPress
ПО для создания и редактирования блок-схем	1)Open Office Draw 2)DIA 3)Kivio (KOffice)	1)векторный редактор с возможностью создания блок-схем 2)редактор диаграмм 3)приложение KOffice для построения схем
ПО для создания и редактирования Интернет-приложений	QuantaPlus	QuantaPlus - это среда разработки документов на языках разметки, которая также поддерживает популярные сценарные языки, используемые для web-разработки, CSS™ и некоторые другие форматы, разработанные W3C®
ПО для управления электронной почтой	MozillaThunderbird	Почтовый клиент, обладающий всеми современными функциями.
ПО для объектно-ориентированного программирования и разработки приложений на языке Java	Eclipse	Cвободный фреймворк для разработки модульных кросс-платформенных приложений
ПО для объектно-ориентированного программирования	1)Eclipse 2)Gambas 3)Mono 1.2.3 4)Anjuta IDE 5)KDevelop	1)Cвободный фреймворк для разработки модульных кросс-платформенных приложений 2)VISUAL BASIC IDE для создания программ на основе Qt, GTK, OpenGL, SDL а также CGI WEB 3)Реализация языка C#/VB и платформы .NETна Linux + MonoDevelop 0.14 - GTK2 IDE для MONO. Аналог Visual Studio 4)гибкая интегрированная среда разработки(Integrated Development Environment - IDE) для языков C и C++ 5) KDevelop- KDE IDE для написания программ на C/C++ , Pascal, Perl, Ruby и т.д.
ПО для объектно-ориентированного программирования на языке Pascal	1)FreePascal 2.0.4 2)Lazarus 3)Geany 4)KDevelop	1)Компилятор Pascal и Object Pascal - в качестве IDE рекомендуется Lazarus или KDevelop 2)Lazarus 0.9.23 beta - GTK/GTK2 IDE для FreePascal. Версия, корректно работающая в KDE 3)Geany - Простая IDE для FreePascal. 4)KDevelop- KDE IDE, изначально предназначенная для написания программ на C/C++ , но позволяющая также программировать на других языках - Pascal, Perl, Ruby и т.д.
ПО для обучения программированию	KTurtle	образовательная среда программирования.
ПО для решения задач аналитических(символьных) вычислений на ПК типовой конфигурации № 3	Maxima	Maxima-система работы с символьными и численными выражениями, включающая дифференцирование, интегрирование, разложение в ряд, преобразования Лапласа, обыкновенные дифференциальные уравнения, системы линейных уравнений, многочлены, множества, списки, векторы, матрицы и тензоры. Maxima производит численные расчеты высокой точности, используя точные дроби, целые числа и числа с плавающей точкой произвольной точности.
ПО для решения задач численных и технических вычислений на ПК типовой конфигурации№ 3	Maxima	см.выше
ПО для обработки и редактирования растровой графики	Gimp	растровый графический редактор, программа для создания и обработки растровой графики. Частично поддерживается векторная графика.
ПО для обработки и редактирования векторной графики	OpenOffice.org Draw	инструмент векторного рисования, с помощью которого можно выполнять все от простых диаграмм или блок-схем до трехмерных художественных работ. Draw может импортировать графику из многих распространенных форматов и сохранять ее в более чем 20-и форматах, включая PNG, HTML, PDF и Flash.
ПО для обработки и монтажа аудио-записей	Audacity	редактор звуковых файлов, ориентированный на работу с несколькими дорожками
Среда обеспечения исполнения Windows-приложений (Win32API)	Wine	ПО для запуска Windows-приложений в Linux
ПО для сжатия и архивирования файлов	Ark	программа для работы с архивами различных форматов в среде KDE. С помощью Ark архивы можно просматривать, извлекать, создавать и изменять. Программа может обрабатывать различные форматы, как-то: tar, gzip, bzip2, rar, zip и lha
ПО для защиты от вирусов и других видов вредоносных программ	ClamAV	Антивирусная программа, распространяемая по лицензии GPL v2. Поддерживает проверку не только файлов, но и архивов RAR, ZIP, GZIP и BZIP2.Работает в виде сканера "по запросу".
ПО для защиты от хакерских атак	iptables Snort	брандмауэр, система защиты от вторжений
ПО для исключения доступа учащихся к ресурсам, несовместимым с задачами воспитания	Squid+ DansGuardian	Proxy-сервери web-content фильтр

По материалам: www.linuxcenter.ru [ опубликовано 03/12/2007 ]

Дни знаний

sch594 — Thu, 29 Nov 2007 13:54:26 GMT

Дни знаний

16 ноября - День толерантности

Подробнее »»

20 ноября - День правовых знаний

Подробнее »»

3-11 декабря - Неделя права

Подробнее »»

10 декабря - Акция "Открытый марафон"

20 ноября 1989 года Генеральная Ассамблея ООН приняла Конвенцию о правах ребенка — это важный документ, регулирующий защиту прав детей во всем мире. Конвенция - это не список прав ребенка, а перечень тех обязательств, который государства возложили на себя для защиты данных прав.

А знаете ли вы, что первым документом, регулирующим права детей, явилась Декларация о правах ребенка, принятая в 1923 году Международным союзом спасения детей. Данный документ действовал в течение 36 лет.

В 1959 году Генеральная Ассамблея ООН приняла новую декларацию, содержащую 10 важнейших принципов обеспечения защиты и благосостояния детей, один из которых содержится в статье 6 Декларации: «Ребенок для полного и гармоничного развития его личности нуждается в любви и понимании. Он должен, когда это возможно, расти на попечении и под ответственностью своих родителей и во всяком случае в атмосфере любви и моральной обеспеченности ...».

Подробнее »»

Москва будет сдавать ЕГЭ по двум предметам

Admin — Mon, 05 Nov 2007 14:10:10 GMT

Москва будет сдавать ЕГЭ по двум предметам

Департамент образования определился с выпускными экзаменами

Чиновники посовещались с Советом ректоров вузов Москвы и Московской области и решили: Единому быть! Но только по двум обязательным предметам. В 2008 году писать тесты будут по математике и русскому языку.

Выходит, что после введения ЕГЭ выпускных экзаменов стало на один больше. Кроме русского языка, есть еще и литература. Ее можно будет сдать в двух формах, на выбор:

в виде сочинения (или изложения с творческим заданием);
в форме традиционного устного экзамена.

Как именно проводить такой экзамен, решает администрация образовательного учреждения.

Ребята с ограниченными возможностями здоровья от ЕГЭ освобождаются. Они будут сдавать все экзамены в традиционной форме.

Как же быть с остальными предметами? Ведь большинство столичных вузов, как и в прошлом году, будут принимать результаты ЕГЭ как вступительные.

- Вступительные экзамены по предметам, не вошедшим в список обязательных к сдаче в форме ЕГЭ, вузы будут проводить в традиционной форме, - пояснили нам в Департаменте образования.

То есть, допустим, вы собрались поступать на филфак. Русский в школе сдали в виде ЕГЭ. По литературе написали сочинение (или сдали устно). Вуз в качестве вступительного требует еще и историю (иногда иняз). Ее московский абитуриент будет сдавать в традиционной форме. То же самое с «технарями»: результаты по математике и русскому засчитываются как вступительные. Но есть еще физика - ее придется отвечать уже в вузовской аудитории.

В общем, в выигрыше - иногородние абитуриенты. Ведь с 2008 года ЕГЭ перестает быть экспериментом, начинается переходный этап, на котором все вузы обязаны принимать результаты Единого как вступительные. А в школах большинства регионов ЕГЭ - давно уже обязательный чуть ли не по всем предметам. Ребята рассылают свои сертификаты по вузам и не парятся в душных аудиториях во время вступительной кампании.

Максим ЛЬВОВ

Источник: Комсомольская правда

Объявление.

Admin — Sun, 04 Nov 2007 20:39:37 GMT

Объявление.

13.11.2007 г. будет проходить "интеллектуальный марафон" среди учащихся 5-х - 8-х классов - 1 тур и 15.11.2007 г. - 2 тур.

По всем вопросам Вы можете обратиться к Гацко О.М.

Тренировочные вопроси вы можете посмотреть здесь.

Администрация.

После перевода часов у человека может проявиться бессонница...

sch594 — Sun, 28 Oct 2007 22:57:22 GMT

После перевода часов у человека может проявиться бессонница...

зав. психологической службой Северного медуниверситета

После перевода часов на зимнее время у людей могут возникать небольшие проблемы с привыканием к новому времени. Об этом сообщил корреспонденту иа regnum заведующий психологической службой Северного государственного медицинского университета Владимир Кузнецов.

"Кто-то привыкает быстрее, кто-то медленнее. У некоторых людей в связи с этим может проявиться бессонница, - сказал Кузнецов. - Но со временем это состояние нормализуется". Также некоторое время после перевода часов человек может чувствовать некоторое время усталость. "Депрессии конечно из-за этого не будет, депрессия сейчас проявляется из-за того, что световой день уменьшается, а свет очень влияет на обмен серотонина, в результате чего и развивается депрессивное состояние", - рассказал врач.

По словам Кузнецова, самое лучшее после перевода на зимнее время - максимально стабилизировать свой режим дня. "Если режим дня стабилизирован, то и общее состояние человека подтягивается, становится более стабильным, - считает он. - Если же симптомы бессонницы не проходят, тогда можно обратиться к врачу".

По материалам regnum.ru

15–20% студентов отчисляют в вузах после первой же сессии...

sch594 — Sun, 28 Oct 2007 06:27:08 GMT

15–20% студентов отчисляют в вузах после первой же сессии...

Балтийский форум, прошедший недавно в Калининграде, показал вектор развития вузовского будущего. Выступавшие на нем ректоры зарубежных вузов акцентировали внимание публики на университетах будущего. Самая желанная модель – открытый университет, осуществляющий онлайн-образование, доступное во всем мире. Виртуальное высшее образование в таком случае становится возможным даже для усидчивого школьника, считает ректор Венского государственного университета. Днем школьник сидит на уроках в школе, вечером – в вузовском виртуале.

Наши ректоры далеко в виртуальность не заглядывают, а говорят все больше о вещах земных. Ректор МГУ Виктор Садовничий рассказал в Калининграде о буме высшего образования в России. По международным оценкам, в России на 10 тыс. населения приходится почти 500 студентов – это достаточно высокий показатель для высокоразвитых стран мира. Кстати, если судить по результатам вступительной кампании этого года, то студенческий билет у нас получили свыше 1,4 млн. человек, из них – 580 тыс. на бюджетное отделение. Конкурс в престижные вузы в этом году составил 2–4 человека на место. Мы приобщаемся потихоньку к собратьям по Болонскому процессу и вводим у себя единый госэкзамен. В этом году в вузы уже более 90% выпускников школ поступали по итогам ЕГЭ. И по-прежнему МГУ имени М.В.Ломоносова отказывается принимать студентов по его итогам, оправдываясь тем, что единый экзамен не выявляет одну из важных способностей потенциального студента МГУ – умения сопоставлять факты и их интерпретировать, используя дополнительные источники. Есть, правда, и еще один момент – МГУ боится наплыва студентов. Куда их всех потом девать? Есть, конечно, вариант хорошо поработать преподавательскому составу в первой же сессии. Как сказал корреспонденту «НГ» один ректор, пожелавший остаться неизвестным: «Если меня заставят принимать по результатам ЕГЭ, я, конечно, это сделаю. Но дальше у меня найдется сто законных способов неустраивающего меня студента отчислить». Любопытно, а каков вообще отсев студентов в наших вузах? И изменится ли что-то с введением ЕГЭ?

По данным Высшей школы экономики, которая постоянно ведет мониторинг Минобразнауки РФ «Экономика образования», единый экзамен не меняет существенно картины отсева студентов по итогам их успеваемости. В среднем в престижных вузах отчисляют 15–20% студентов. В вузах второго эшелона – 8%. Однако в ближайшее время ситуация может измениться, прогнозируют эксперты. Во-первых, она может измениться в связи с приходом действительно слабых студентов, потому что падает конкурс в вузы. Во-вторых, изгнание ЕГЭшников может стать самоцелью некоторых преподавателей, саботирующих ЕГЭ. Впрочем, саботировать ЕГЭ есть причины: с его введением преподаватели вузов лишаются части заработанных через репетиторство средств, и единый экзамен им не нужен. Но вот ведь какая вещь – корыстный интерес преподавателей основан на вполне объективных причинах. Те же репетиторы не просто готовили студентов, они готовили их под программы определенных вузов. В вуз шел подготовленный молодой человек.

Сегодня ректор МГТУ имени Баумана Игорь Федоров сетует на плохое качество подготовки современного школьника. Ректоры недоумевают, что случилось, почему же так пал уровень школьного образования. Причин много. Недавно, например, новостные ленты сообщили, что в школах может появиться очередной предмет – основы финансовой грамотности. При приличной нагрузке в школы вводят один новый предмет за другим. Изобретателям велосипедов, очевидно, невдомек, что с той же финансовой грамотностью делается все гораздо проще. Пока наши дети решают задачки на уроках математики про абстрактные трубы, которые бестолково переливают воду из крана в бассейн, финский школьник, например, вычисляет стоимость товара, который уценили сначала на 15%, а потом еще на 10%. И он знает про инфляцию больше, чем наш взрослый... В университеты и институты идет слабый студент, потому что нет преемственности между школой и вузом. Программы школы и вуза не коррелируют между собой.

По данным Минобразнауки РФ, отсев студентов происходит в основном на первых трех курсах, и самый большой – после итогов первой сессии. Чаще – на платных отделениях. (Напомним, на платное отделение вузы в основном набирают студентов, которые недобрали несколько баллов при поступлении на бюджет.) Кстати, именно на первых трех курсах и популярна взятка. Платят за экзамены и зачеты чаще юноши – в случае отчисления из вуза им неминуемо грозит армия. Как утверждают анонимные источники, однажды заплатив, студент становится уже заложником ситуации. Поэтому в определенный период, устав каждую сессию выкладывать энную сумму денег за экзамен, он иногда добровольно покидает стены вуза. Бывает и такое.

Отношение ректоров к отсеву спокойное. Президент Финансовой академии Алла Грязнова заметила «НГ», что отсев позволяет избавиться от случайных студентов. В академии отчисляется с первых двух курсов не более 14% студентов. Виктор Садовничий сообщил, что отсев после обучения на первом курсе в МГУ имени М.В.Ломоносова составляет почти 20%. По мнению ректора, это позволяет в какой-то мере не допустить появления формально подготовленных специалистов, на самом деле не интересующихся профессией.

По материалам: Независимая Газета

Самый большой вред здоровью детей наносит школа - эксперт

sch594 — Sun, 28 Oct 2007 06:24:52 GMT

Самый большой вред здоровью детей наносит школа - эксперт

Россия отмечает Международный день защиты детей с положительными показателями рождаемости, но с отрицательной динамикой детского здоровья. Об этом сообщила РИА Новости директор департамента медико-социальных проблем семьи, материнства и детства Минздравсоцразвития РФ Ольга Шарапова. По ее словам, наибольший урон детскому здоровью наносит школа.

"За время обучения в школе у детей падает зрение, нарушается осанка, развивается сколиоз (рост в 3-4 раза), отмечается высокий уровень поражения кариесом. У каждого четвертого ребенка проблемы с желудком, у каждого пятого - заболевания сердечно-сосудистой, мочеполовой, эндокринной и других систем", - сказала Шарапова.

В целом по России не менее 60% учащихся имеют ту или иную патологию, только 14% страршеклассников могут считаться абсолютно здоровыми. До 80% выпускников школ по состоянию здоровья не могут выбрать ряд профессий, свыше 40% ребят допризывного возраста не соответствуют требованиям, предъявляемым армейской службой, отметила Шарапова.

Среди негативных факторов, влияющих на состояние здоровья детей и подростков, эксперт отметила как наиболее значимые интенсивность образовательного процесса и увеличение количества стрессовых ситуаций, связанных с учебой. Кроме того, современные дети легко увлекаются сигаретами и алкоголем. Отсутствие физической активности и недостаточный рацион питания в школах также не способствуют укреплению здоровья.

По материалам: GZT.ru

Православие вернулось в российские школы.

sch594 — Sun, 28 Oct 2007 06:22:48 GMT

Православие вернулось в российские школы.

Клиффорд Дж. Леви

Один из самых яростных споров, раздирающих российское общество, происходит в государственных школах вроде той, что находится в городе Коломна, неподалеку от Москвы. Учительница Ирина Доншина отложила в сторону учебники, вышла к доске перед своим вторым классом и, точно обращаясь с амвона, задала детям простой вопрос: "У кого мы должны учиться делать добро?"

"У Бога!" - ответили дети.

"Правильно! - сказала Доншина. - Ведь люди, которых он сотворил, распяли его. Но что он сделал – стал их ругать, проклял, возненавидел? Разумеется, нет! Он продолжал любить их и чувствовать к ним жалость, хотя за долю секунды мог бы уничтожить всех нас и весь мир".

Спустя почти двадцать лет после распада Советского Союза и возвращения религии в общественную жизнь местные власти в России все чаще принимают постановления о том, что необходимый элемент полноценного образования в государственной школе – изучение детьми Русской православной церкви, включая ее традиции, литургику и личности исторических деятелей.

Такие уроки обычно вводятся по настоянию церковных иерархов, которые утверждают, что навязанный сверху атеизм при коммунистическом режиме заставил россиян утерять связи с верой, которая когда-то была средоточием их национальной идентичности.

Новая школьная программа отражает продолжающуюся в стране борьбу за формулирование ответа на вопросы "Что значит быть россиянином в посткоммунистический период?" и "Какую роль должна играть религия после того, как при советской власти ее жестоко подавляли?". Однако стремление возрожденной Церкви вплести свои догматы в программу образования вызвало отпор, причем не только со стороны реликтов компартии.

Критики этой идеи утверждают, что высшие иерархи РПЦ ослабляют действие конституционного принципа отделения Церкви от государства, занимаясь проповедованием веры в государственной школе. Они также говорят, что Россия – это многонациональное, плюралистическое государство, которое рискует оттолкнуть от себя многочисленное меньшинство мусульманского вероисповедания, если российское православие приобретет черты государственной религии.

Церковь называет эти обвинения беспочвенными, подчеркивая, что эти учебные курсы носят культурологический, а не религиозный характер.

По крайней мере, ученики из класса Доншиной понимают главную тему курса по-своему. "Человек должен любить Бога, – сказала Кристина Пособилова. – Мы должны верить только в Бога".

Местные власти проводят политику в области образования под общим надзором Москвы, хотя им разрешаются некоторые вольности. В некоторых регионах изучение православия является обязательным, в других детей могут освободить от этого предмета по желанию родителей, хотя лишь немногие родители принимают такое решение. Есть также регионы, где подобные постановления не приняты.

Путин, хотя обычно он не стесняется отменять постановления местных властей, старается не вмешиваться в данный вопрос. В сентябре он сказал, что предпочел бы, чтобы дети знакомились с религией в целом, особенно с четырьмя вероисповеданиями, которые имеют в России долгую историю – русским православием, исламом, иудаизмом и буддизмом. Но президент, запечатленный на фотографиях с нательным крестом и иногда посещающий церковные службы и другие подобные мероприятия, не заявил, что масштаб нынешней практики следует умерить.

Он сказал, что нужно нащупать форму, которая была бы приемлемой для всего общества, и предложил подумать над ней всем вместе.

По данным соцопросов, приблизительно от половины до двух третей россиян считают себя православными. Этот показатель резко вырос со времен распада СССР в 1991 году. Священнослужители часто участвуют в официальных мероприятиях, а простые люди часто носят кресты. Но Россия остается глубоко секулярной страной, и большинство россиян говорит, что никогда не ходит в церковь.

От 10 до 15% россиян – мусульмане. Большая их часть проживает на юге, хотя в Москве и других крупных городах есть большие мусульманские общины. Число лиц иудейского вероисповедания ввиду эмиграции и ассимиляции сократилось до нескольких сотен тысяч, тогда как население страны в целом составляет 140 млн. Мусульманские и иудейские религиозные иерархи обычно возражают против введения курса православия в школе, хотя некоторые из них утверждают, что школам нужно разрешить вводить его в программу как факультативный предмет.

"Мы не хотим, чтобы мусульманских детей заставляли изучать другие религии, – отметил Марат-Хазрат Муртазин, ректор Московского исламского университета. – Мусульманам следует изучать их собственную религию".

Во времена Российской империи Русская православная церковь пользовалась огромным влиянием, так как православие было государственной религией, и практически все дети изучали в школе православие в форме предмета, который назывался "закон божий".

Один из ученых, поставивших свои подписи под письмом Путину, – Жорес И. Алферов, удостоенный в 2000 году Нобелевской премии по физике, выразил опасения, что страна возвращается в прежние времена. Он вспомнил, что его собственный отец должен был изучать закон божий в правление последнего царя Николая II.

"Церкви хочется привлечь больше верующих, – сказал Алферов, парламентарий от коммунистического блока. – Но пусть она довольствуется своими религиозными и воскресными школами. В нормальных государственных школах это абсолютно исключено".

Глава РПЦ Патриарх Московский Алексий II неоднократно подчеркивал, что для того, чтобы ценить по достоинству искусство, литературу, наследие и историю России, дети должны знать основы православия. Письмо ученых Путину патриарх охарактеризовал как "отголосок атеистической пропаганды прошлых лет".

Пять лет тому назад Коломна, расположенная в 60 милях к югу от Москвы, стала одним из первых крупных городов, где этот предмет был включен в школьную программу. Местные церковные иерархи и чиновники управления по образованию отметили, что до революции Коломна была одним из центров православия: в городе имелось много соборов и монастырей, которые при коммунистическом режиме были снесены или использовались как склады. Учитывая историю этих мест, вполне разумно, чтобы школьники знакомились с православием, не правда ли? – вопрошали они.

Например, сказал отец Владимир, было бы абсурдно изучать русский язык, не узнавая о святых Кирилле и Мефодии, двух братьях, живших в IX веке, которым приписывается изобретение кириллицы – алфавита, который используется в русском языке. Братья Кирилл и Мефодий были монахами и крупными религиозными деятелями, и эту сторону их жизни игнорировать нельзя, отметил священник.

В государственной школе номер 3 в Коломне, находящейся в тени отреставрированного собора, курс основ православия посещается на добровольной основе. Он преподается один час в неделю обычными учителями. По словам сотрудницы школы Анны Кихтенко, не разу не было случая, чтобы родители просили освободить детей от посещения этого урока.

"Никакие права тут не нарушаются, – сказала она. – Что касается детей из мусульманских семей, то их родители часто говорят: "Мы живем среди православных людей. Мы тоже хотим, чтобы наши дети понимали, в чем их вера".

Оксана Тельнова, преподающая в 6-м классе, рассказала на уроке ученикам, как великий князь Владимир в 988 году принес на Русь православное христианство, отвергнув другие религии. Это событие церковь называет Крещением Руси. Некоторые дети зачитали вслух отрывки из Библии.

"Святое православие преобразило и возродило славянскую душу после того, как сделалось ее нравственной и духовной основой, – процитировала Тельнова слова патриарха Алексия II. – На протяжении веков христианство способствовало созиданию великой страны и великой культуры".

В соседнем классе Доншина, обучающая второклассников, вместе с детьми декламировала десять заповедей, а затем показала на крохотное голое дерево у доски.

"Вера в Бога не менее важна для каждого человека, чем корни – для дерева, – произнесла она. – Но наше дерево, к сожалению, засохло, совсем как может засохнуть человеческая душа, если не будет творить добра. Вот что происходит с людьми, которые не творят добра и не соблюдают Божьих заповедей".

В завершение урока она рассказала о русских святых, упомянув, что они "показали нам, как нужно жить, чтобы быть рядом с Богом". На этом она отпустила детей на перемену, но вначале дала каждому ребенку по шоколадной конфете.

По материалам InoPressa.ru

Переход на "летнее время" действительно вреден для здоровья

sch594 — Sun, 28 Oct 2007 06:20:32 GMT

Переход на "летнее время" действительно вреден для здоровья

Специалисты из Мюнхена провели сравнительный анализ данных 55 тыс. человек и пришли к выводу: влияние перехода на «летнее время» на организм человека значительно серьезнее, чем принято полагать. «Считается, что речь идет всего об одном часе, но это неправда. Это исключительно общественная инициатива, не имеющая серьезных оснований», - заявляют исследователи под руководством хронобиолога из Мюнхенского университета имени Людвига-Максимилиана Тилля Роннеберга (Till Roenneberg).

По мнению Роннеберга, перевод часов нарушает восприятие человеком смены темного и светлого времени суток, обусловленной временем года. «Мы были сами удивлены результатами опроса, - замечает Роннеберг. – Ориентируясь на дневное освещение, наши внутренние часы приспосабливаются к 24-часовому ритму. Сумерки в этом процессе важны не меньше, чем свет». И переход на «летнее время» буквально разрушает этот точнейший механизм.

В ходе еще одного эксперимента ученые исследовали поведение во сне и дневную активность 50 человек в течение 8 недель после каждого перевода стрелок. Специалисты обнаружили, что людям гораздо сложнее привыкнуть к весеннему «исчезновению часа», чем к осеннему переводу стрелок на час назад.

Особенно хорошо действие перехода на «летнее время» на внутренние часы человека заметно на примере тех, кто привык начинать рабочий день немного позже остальных. «Их биологический отсчет времени остался тем же, а вся социальная активность сдвинулась на час вперед, - говорят ученые. – Перевод часов похож на вынужденное привыкание к другому часовому поясу». Роннеберг приводит доступный пример: «Вообразите себе, что весной все население Германии насильно вывозится, скажем, в Марокко, а осенью привозится обратно, со всеми вытекающими проблемами привыкания к часовым поясам».

По материалам CNews.ru

Первый раз в первый класс - и стресс обеспечен на целый год...

sch594 — Sun, 28 Oct 2007 06:18:17 GMT

Первый раз в первый класс - и стресс обеспечен на целый год

Первые дни в школе для многих детей оказываются сложным временем: они попадают в новую обстановку, встречаются с новыми людьми, заводят новых друзей. Однако, как показывают данные британского Совета по экономическим и социальным исследованиям, признаки стресса у будущих первоклашек появляются гораздо раньше: за три-шесть месяцев до начала учебного года.

Группа исследователей во главе с Джули Тёрнер-Кобб из Университета Бата изучала, как влияет характер и поведение детей на то, как они переносят стресс, связанный с началом обучения в школе. Для этой цели у детей замеряли уровень содержания в крови кортизола - гормона, содержание которого в состоянии стресса повышается. Измерения проводились дважды: через две недели после начала учебного года и спустя еще шесть месяцев. Для того, чтобы иметь данные об изначальном уровне гормона, ученые также замеряли содержание кортизола в крови детей за три-шесть месяцев до их первого визита в школу.

К своему удивлению, исследователи обнаружили, что уже за несколько месяцев до начала учебного года содержание кортизола в крови детей было необычно высоким. «Это показывает, что уровень стресса, который испытывают дети в ожидании первого в их жизни учебного года, начинает расти намного раньше, чем мы ожидали», - заявила Тёрнер-Кобб.

Почему дошколят так беспокоит событие, которое случится в их жизни еще нескоро, - загадка, однако Тёрнер-Кобб предполагает, что волнение передается детям от родителей, которые сами испытывают определенный стресс перед тем, как их ребенок пойдет в школу.

В ходе исследования выяснилось, что более стеснительные, робкие дети волнуются намного меньше, чем их общительные ровесники. «Уровень кортизола в крови детей-экстравертов существенно выше, причем он сохраняется таким в течение всего дня, возможно, потому, что они легче поддаются возбуждению, и потому чаще попадают в ситуации, вызывающие у них беспокойство», - объясняет Тёрнер-Кобб.

С кортизола связано опасение, что если высокий уровень гормона держится весь день, это может повредить иммунной системе ребенка, сделав ее более неустойчивой перед болезнями. Однако в ходе исследования ученые обнаружили, что первоклашки с высоким ежедневным уровнем кортизола в крови меньше подвержены простуде в течение первых шести месяцев, а если они все-таки подхватывают инфекцию, то болеют недолго. Здоровье таких детей куда более уязвимо во время школьных каникул, чем в период учебы, что значит, что по меньшей мере на короткий период времени высокий уровень гормона обеспечивает некоторую защиту от простуды и гриппа.

У большинства детей уровень гормона значительно снижается в первые шесть месяцев после начала учебного года, и это позволяет предположить, что они хорошо адаптируются к школьной среде. Тёрнер-Кобб склоняется к тому, что временный стресс как реакция перед началом учебного года - это естественный процесс.

Между тем, содержание кортизола в крови некоторых детей оставалось высоким даже после начала учебного года. Это говорит о том, что дети пережили продолжительный стресс, который мог привести к общему ухудшению их самочувствия. Эти дети не были экстравертами, и в течение всего периода наблюдений они находились в социальной изоляции. Возможно, потому, что их ровесники просто были нетерпеливыми.

По мнению Тёрнер-Кобб, данная работа подтверждает необходимость наблюдения за детьми, которые впервые идут в школу - в особенности за детьми, воспринимающими школу как вызов, который бросает им общество, - а также необходимость оказания определенной поддержки родителям, которая поможет снизить степень их беспокойства перед тем, как отдать детей в школу, и принесет пользу здоровью ребенка, улучшит его способность к социальной адаптации.

По материалам ГАЗЕТА

В школах из детей делают гипертоников и психов...

sch594 — Sun, 28 Oct 2007 06:10:55 GMT

В школах из детей делают гипертоников и психов...

Ирина Колесникова

Сегодня Госдума принимает во втором чтении закон "О государственном стандарте образования". Против принятия закона и за внесение в него поправок выступили врачи. После проведения Минздравом всероссийской детской диспансеризации медики не перестают утверждать, что современная система школьного образования вредна для здоровья, поэтому закреплять ее законодательно нельзя. Новый министр образования Андрей Фурсенко врачей не услышал: по его мнению, поводов для пересмотра учебных программ, в том числе касающихся физического воспитания молодого поколения, сейчас нет. Как говорят источники ГАЗЕТЫ в правительстве, причина этого в одном: бюджеты, направленные на физическое воспитание, тогда придется отдать в Федеральное агентство по физической культуре, спорту и туризму, которое готово взять на себя эту ответственность.

На проходивших вчера в Госдуме прениях врачей с депутатами директор НИИ гигиены детей и подростков Владислав Кучма сообщил депутатам, что "система образования у нас призвана калечить здоровье школьников". Больше всего медиков беспокоит тот факт, что, принимая новые стандарты обучения, Министерство образования не советуется с врачами.

Депутатам напомнили, что за последние десять лет значительно ухудшилось здоровье школьников. Старшеклассников, страдающих хроническими заболеваниями, стало в два раза больше. Только 5% из них признаются практически здоровыми, при этом за последние пять лет в списке заболеваний, полученных во время обучения в школе, появилась гипертония, которая всегда считалась болезнью пожилых людей. У нынешних школьников высока вероятность возникновения инфарктов и других серьезных "сердечных проблем" уже к 30 годам.

Медиков также серьезно беспокоит увеличение количества случаев психосоматических заболеваний у учащихся. Ту же гипертонию у школьников вызывают психосоматические причины (тяжелые умственные нагрузки, переутомления и стрессы). Врачи отмечают все больше психических расстройств среди детей 15--17-летнего возраста. В этой возрастной группе врачи фиксируют уже свыше 70% школьников с такими заболеваниями.

Вызывает опасения и школьный травматизм: ежегодно медики регистрируют более 70 тысяч травм, полученных во время занятий физкультурой, из них 43% - травмы тяжелые и средней тяжести. Школьники просто не выдерживают физических нагрузок. При этом в несколько раз за последние пять лет увеличилось число детей, имеющих освобождение от уроков физкультуры по медицинским показаниям. Не стоит и говорить, что по специальной программе в школах с такими детьми лечебной физкультурой практически никто не занимается.

Помочь исправить ситуацию, по мнению врачей, может только медицинское наблюдение в школах (возвращение института школьного врача), усиление пропаганды здорового образа жизни, а главное - значительное уменьшение нагрузок в школе. Медики предлагают также включить в список учебных часов время, необходимое для выполнения домашнего задания (это от 3 до 5 часов в день).

Но министр образования и науки Андрей Фурсенко, присутствовавший на обсуждении закона в Думе, не согласен с врачами: информация о чрезмерных нагрузках школьников вызвала у него удивление: "Когда я учился в школе, у нас в учебниках было гораздо больше всякой полезной информации, чем в тех книгах, по которым школьники учатся сейчас. Но мы так не уставали, как современные дети, которые, по идее, загружены гораздо меньше". Почему министр против изменений в стандартах образования -- понятно. Речь идет о деньгах: если всерьез заниматься проблемами здоровья школьников, то Минобразованию придется делиться деньгами с Федеральным агентством по спорту и туризму, которое готово взять на себя физподготовку детей. Поэтому достаточно провести пропаганду здорового образа жизни. "Жизнь без наркотиков -- это круто", -- провозгласил министр новый лозунг, не предложив, правда, никакой конкретной программы. "Звучит по-дурацки, - признался Фурсенко потом, - ну так у нас вся реклама дурацкая".

Такой пропагандой надо заниматься повседневно, подчеркнул он и добавил, что "решающую роль здесь должны сыграть, конечно же, средства массовой информации", ведь в той же Америке "пропаганда здорового образа жизни - это модно, людям повседневно вбивается мысль, что это хорошо, и это действует, как хорошая реклама". "Школьники должны проникнуться мыслью, что настоящий мужик - совсем не тот, кто любит пиво и сигарету, а тот, кто не пьет и не курит", - сказал Фурсенко.

По материалам: GZT.ru

Американская газета рассказывает том, как православие возвращается в российские школы.

sch594 — Sun, 28 Oct 2007 06:09:17 GMT

Американская газета рассказывает том, как православие возвращается в российские школы.

Спустя почти двадцать лет после распада Советского Союза и возвращения религии в общественную жизнь местные власти в России все чаще принимают постановления о том, что необходимый элемент полноценного образования в государственной школе – изучение традиций и литургики Русской православной церкви, ознакомление детей с биографиями ее видных представителей.

Как отмечает сегодня The NewYork Times (полный текст на сайте Inopressa.ru, такие уроки обычно вводятся по настоянию церковных иерархов, которые утверждают, что навязанный сверху атеизм при коммунистическом режиме заставил россиян утерять связи с верой, которая когда-то была средоточием их национальной идентичности.

Недавно спор резко обострился, когда десять видных российских ученых, в том числе два нобелевских лауреата, направили президенту Владимиру В. Путину письмо, в котором протестовали против того, что назвали "ползучей клерикализацией" российского общества. Ученые раскритиковали не только преподавание основ религии в государственных школах, но и усилия Церкви по признанию научных степеней в богословии, а также присутствие священников РПЦ в качестве капелланов в армии. Местные власти проводят политику в области образования под общим надзором Москвы, хотя им разрешаются некоторые вольности. В некоторых регионах изучение православия является обязательным, в других детей могут освободить от этого предмета по желанию родителей, хотя лишь немногие родители принимают такое решение. Есть также регионы, где подобные постановления не приняты.

По данным социологических опросов, приблизительно от половины до двух третей россиян считают себя православными. Этот показатель резко вырос со времен распада СССР в 1991 году. Священнослужители часто участвуют в официальных мероприятиях, а простые люди часто носят кресты. Но Россия остается глубоко секулярной страной, и большинство россиян говорит, что никогда не ходит в церковь.

Один из ученых, поставивших свои подписи под письмом Путину, – Жорес Алферов, удостоенный в 2000 году Нобелевской премии по физике, выразил опасения, что страна возвращается в прежние времена. Он вспомнил, что его собственный отец должен был изучать Закон божий в правление последнего царя Николая II.

Глава Руской православной церкви Патриарх Московский Алексий II неоднократно подчеркивал, что для того, чтобы ценить по достоинству искусство, литературу, наследие и историю России, дети должны знать основы православия. Письмо ученых Путину патриарх охарактеризовал как "отголосок атеистической пропаганды прошлых лет".

"Я бы сказал, что цель такова: все существующие власти, и Церковь, и государство, должны обеспечить, чтобы люди, дети, знали свою историю и свои корни", – сказал местный священник Владимир Пахачев, участвующий в координации преподавания этого предмета. Например, сказал отец Владимир, было бы абсурдно изучать русский язык, не узнавая о святых Кирилле и Мефодии, двух братьях, живших в IX веке, которым приписывается изобретение кириллицы – алфавита, который используется в русском языке. Братья Кирилл и Мефодий были монахами и крупными религиозными деятелями, и эту сторону их жизни игнорировать нельзя, отметил священник.

"Святое православие преобразило и возродило славянскую душу после того, как сделалось ее нравственной и духовной основой, – процитировала другая учительница слова Патриарха Алексия II. – На протяжении веков христианство способствовало созиданию великой страны и великой культуры".

В соседнем классе наставница второклассников, вместе с детьми декламировала десять заповедей, а затем показала на крохотное голое дерево у доски.

Учительница попросила детей выбрать цветы из целого вороха. На одних цветах были написаны христианские добродетели, на других – нежелательные черты. Цветы с добродетелями предлагалось прикрепить к дереву. В завершение урока она рассказала о русских святых, упомянув, что они "показали нам, как нужно жить, чтобы быть рядом с Богом". На этом она отпустила детей на перемену, но вначале дала каждому ребенку по шоколадной конфете.

По материалам NEWSru.com

Омбудсмен №1

sch594 — Thu, 18 Oct 2007 16:00:53 GMT

УВАЖАЕМЫЕ УЧЕНИКИ, РОДИТЕЛИ, УЧИТЕЛЯ!

По вопросам защиты прав и достоинств, нарушения прав, по вопросам, связанным с Правилами Школьной Жизни, Вы можете обращаться к Уполномоченному по правам участников образовательного процесса школы № 594

ГАЦКО ОЛЬГЕ МИХАЙЛОВНЕ

Кабинет №2
Понедельник, вторник, среда, пятница - до 16.00
Четверг - до 13.00

Администрация школы

Бумажный кораблик №2

sch594 — Thu, 18 Oct 2007 15:34:14 GMT

Творческое объединение
«БУМАЖНЫЙ КОРАБЛИК»

приглашает учащихся 5-7 классов в кружок коллажа.

Занятия в воскресеньес с 15 до 17 часов в школе № 594,1- этаж.

Преподаватель Дмитриева Алла Дмитриевна

Администрация

Бумажный кораблик №1

sch594 — Thu, 18 Oct 2007 15:32:08 GMT

Творческое объединение
«БУМАЖНЫЙ КОРАБЛИК»

приглашает учащихся 1-4 классов вкружок бумажной пластики.

Занятия в воскресеньес 11 до 13 часов

Преподаватель Дмитриева Алла Дмитриевна

Администрация

НАБОР В ГРУППЫ КЁКУСИНКАЙ КАРАТЭ ДО

sch594 — Wed, 10 Oct 2007 23:40:41 GMT

НАБОР В ГРУППЫ КЁКУСИНКАЙ КАРАТЭ ДО

Приглашаем всех желающих в спортивно-оздоровительные группы кёкусинкай каратэ начальной подготовки, учебно-тренировочной и мастерского, физического совершенства, проводятся студийные и персональные тренинги.

КЁКУСИНКАЙ КАРАТЭ ДО - ЭТО БОЕВОЕ ИСКУССТВО,

помогающее формировать крепкое здоровье, волю и характер человека. Систематические занятия каратэ-до поддерживают все жизненные органы в надлежащем состоянии и настраивают их на правильное функционирование? очищают организм от токсинов, устраняют причину возникновения многих патологий. Тем самым улучшают качество и увеличивают продолжительность жизни.

Адаптированные тренировочные нагрузки, индивидуальный подход к обучению.

Занятия по каратэ-до направлены на тренировку основных мышечных групп, формирование двигательных навыков (ловкости, быстроты, гибкости, пластики движений, моторики и координации), способствуют развитию силы, выносливости, повышению иммунитета организма и профилактике заболеваний.

   В программе занятий: базовая ударная техника на месте и в передвижении, постановка ударной техники, приёмы самозащиты и всевозможные виды поединков; психология боя, тактика и стратегия; техника работы со спортивными снарядами; дыхательные упражнения (ногарэ, ибуки) и др., комплексы базовых упражнений.
   По желанию участие в соревнованиях, учебно-тренировочных сборах и летних спортлагерях, аттестациях на спортивные разряды и ученические, мастерские степени.
   Занятия ведёт учитель Кёкусинкай каратэ до - Дащинский Вадим Эдуардович, педагог с высшим физкультурным образованием, тренер-преподаватель по каратэ высшей категории с 25-ти летним стажем, аттестованный спорткомитетом.
   Официальный представитель Международной организации каратэ Кёкусин Кайкан(группа Тедзука) в России по Москве и Московской области, Бранч-чиф.
   В 2006 г. повышал квалификацию в ИПК и ППК РГУФК по теории и методике обучения и спортивной тренировки по каратэ-до. Председатель Московской областной федерации Кёкушин каратэ. Генеральный секретарь Российской Лиги Каратэ Кёкусин Кайкан. На ученические и мастерские степени был аттестован международной аттестационной комиссией Международной организации Кёкусин каратэ.
    Обладатель мастерской степени чёрного пояса 4 дана по Кёкусин каратэ ИКО и Кёкусин каратэ Будокай. Двухкратный Чемпион Москвы, России и Европы по кумитэ и ката.
   Участник Чемпионата Мира 2006 г. среди мужчин в абсолютной весовой категории в г. Сендай Япония, судья по каратэ 1 категории, В 2005 году награждён Мособлспорткомитетом почётной грамотой за развитие спорта и физическое воспитание молодёжи, в 2006 году награждён Мособлспорткомитетом Почётным знаком «За заслуги в развитии физической культуры и спорта в Московской области».
   Обладатель званий и кубков «Лучший тренер-преподаватель по каратэ и спортивным единоборствам», «Лучший тренер каратэ до», «Лучший тренер Кёкусин каратэ».

   Занимающиеся под руководством лучшего тренера каратэ значительно меньше подвержены вредным привычкам, реже болеют, являются наиболее перспективными в спорте и жизни.

   Профессиональная компетентность ведущих тренеров позволяет им успешно реализовывать творческие инициативы по укреплению здоровья, физического совершенствования и становлению мастерства.

Занятия в группе и персональные. (С 4-х лет и старше)

Конт.тел. 8-916-322-64-36, (495) 397-33-51 тренер-преподаватель каратэ Дащинский Вадим Эдуардович

г. Москва, Ореховый бульвар дом 21 корпус 2, Школа № 594,

ВТОРНИК 14.30-16.00, ЧЕТВЕРГ 14.30-16.00, СУББОТА, ВОСКРЕСЕНЬЕ 11.00-13.00

Администрация

Объявление

sch594 — Fri, 05 Oct 2007 00:19:08 GMT

Объявление

Проводится набор учащихся,желающих обучаться игрена фортепиано.

Прослушивание и запись детей с понедельника по пятницу в школе №594 в актовом зале (в костюмерной) с 12.00 до 16.00 у педагога Морозовой Т.В.

Администрация

Oxford Crown

sch594 — Thu, 27 Sep 2007 21:06:23 GMT

Уважаемые родители!

Управление образования Южного административного округа информирует Вас о том, что с 01.09.2007 во всех районах округа начнется реализация проекта Oxford Crown (коронованный английский), успешно стартовавшего с 01.01.2007 в районе Братеево.

Приглашаем Вас на родительское собрание посвящённое изучению английского языка учащимися 1-5-х классов посредством привлечения преподавателей - носителей языка (Великобритания, США и других англоговорящих стран), которое состоится 16.03.2007 в 18.30 в школе №916 по адресу: Ореховый бульвар 11-3.

Всю необходимую информацию Вы можете получить у специалистов Oxford Crown -реализаторов данного проекта по т.:
(495) 424-64-07 или
(495) 781-54-76

Администрация

Постановление Правительства Москвы от 12 декабря

sch594 — Thu, 27 Sep 2007 21:00:14 GMT

Постановление Правительства Москвы от 12 декабря 2006 г. N 985-ПП "О мерах по повышению качества преподавания иностранного языка в государственных образовательных учреждениях, реализующих общеобразовательные программы, системы Департамента образования города Москвы"

В целях повышения качества обучения иностранному языку в государственных учреждениях, реализующих общеобразовательные программы, системы Депортамента образования города Москвы Правительство Москвы постановляет:

1. Увеличить в Московском базисном учебном плане объем учебноного времени, сводиммого на изучение иностранного языка в классах всех параллелей (с 1^го по 11^е классы), до трёх часов в неделю.

2. Установить минимальную наполняемость подгрупп при изучении иностранного языка - 8 человек.

Мер Москвы - Ю.М. Лужков

Cайт средней общеобразовательной школы №594

Новый сервис на народе...

Новый сервис на народе...

Очередное обновление сайта

Очередное обновление сайта (от 25.02.2008)

Снеговики и открытки

В связи... с приближающимся Новым Годом, среди учеников начальной школы был проведён конкурс «Снеговики и открытки»

Admin

Школьный Linux будут внедрять все ведущие Linux-компании России.

Школьный Linux будут внедрять все ведущиеLinux-компании России.

Дни знаний

Дни знаний

16 ноября - День толерантности

20 ноября - День правовых знаний

3-11 декабря - Неделя права

10 декабря - Акция "Открытый марафон"

Москва будет сдавать ЕГЭ по двум предметам

Москва будет сдавать ЕГЭ по двум предметам

Департамент образования определился с выпускными экзаменами

Объявление.

Объявление.

Тренировочные вопроси вы можете посмотреть здесь.

Администрация.

После перевода часов у человека может проявиться бессонница...

После перевода часов у человека может проявиться бессонница...

15–20% студентов отчисляют в вузах после первой же сессии...

15–20% студентов отчисляют в вузах после первой же сессии...

Самый большой вред здоровью детей наносит школа - эксперт

Самый большой вред здоровью детей наносит школа - эксперт

Православие вернулось в российские школы.

Православие вернулось в российские школы.

Переход на "летнее время" действительно вреден для здоровья

Переход на "летнее время" действительно вреден для здоровья

Первый раз в первый класс - и стресс обеспечен на целый год...

Первый раз в первый класс - и стресс обеспечен на целый год

В школах из детей делают гипертоников и психов...

В школах из детей делают гипертоников и психов...

Американская газета рассказывает том, как православие возвращается в российские школы.

Американская газета рассказывает том, как православие возвращается в российские школы.

Омбудсмен №1

УВАЖАЕМЫЕ УЧЕНИКИ, РОДИТЕЛИ, УЧИТЕЛЯ!

Администрация школы

Бумажный кораблик №2

Творческое объединение«БУМАЖНЫЙ КОРАБЛИК»

Администрация

Бумажный кораблик №1

Творческое объединение«БУМАЖНЫЙ КОРАБЛИК»

Администрация

НАБОР В ГРУППЫ КЁКУСИНКАЙ КАРАТЭ ДО

НАБОР В ГРУППЫ КЁКУСИНКАЙ КАРАТЭ ДО

Администрация

Объявление

Объявление

Администрация

Oxford Crown

Уважаемые родители!

Администрация

Постановление Правительства Москвы от 12 декабря

Школьный Linux будут внедрять все ведущие
Linux-компании России.

Творческое объединение
«БУМАЖНЫЙ КОРАБЛИК»

Творческое объединение
«БУМАЖНЫЙ КОРАБЛИК»