На тему того, каким образом на нашей планете появилась вода ученые спорят давно, большинство специалистов придерживаются той точки зрения, что вода на Землю была занесена около 4 - 3,6 млрд лет назад, еще на этапе активного формирования планеты, когда ее беспрерывно атаковали тысячи больших и малых астероидов и комет. Некоторые из таких астероидов, полагают ученые, были довольно крупными и содержали в себе приличные запасы воды в виде пара, жидкости или льда.

Теперь же появилась и новая теория. Японские специалисты предполагают, что почти вся вода на Земле появилась здесь же, а не была занесена из космоса. Геологи из токийского Института технологий говорят, что на этапе начального формирования планеты в структуре Земли присутствовали целые пласты, состоящие из водорода, они вступали в химическую реакцию с кислородом, присутствующим в земной мантии, в результате чего на планете образовывалась вода в больших количествах.

"Вода крайне необходима для возникновения и развития жизни на Земле, однако откуда она появилась на планете и почему она существует?", - говорит ученый из Института технологий в Токио Хиденори Генда.

Геологи предполагают, что сразу же после того, как планета была сформирована, она была крайне горячей и сухой. В теории, около 3,8 млрд лет назад миллионы комет и астероидов, богатых водой, атаковали Землю, это же объясняет почему океаны появились уже после того, как закончилось формирование планеты.

днако исследования показывают, что в структуре естественной природной воды, особенно в океанах и морях, содержится много дейтерия, элемента называемого также "тяжелый водород". Дейтерий возникает тогда, когда происходят некоторые реакции с водородом, в результате чего небольшой процента атомов водорода получает дополнительный электрон и фактически становится дейтерием. По мнению ученых, этот фактор указывает на земное происхождение воды.

Японские ученые предполагают, что ранняя Земля имела толстую водородную атмосферу, которая взаимодействовала с кислородом в структуре планеты, в результате чего и образовывалась вода.

Идею того, что планета обладала толстой водородной атмосферой специалисты строят на основании анализа орбиты Земли. На сегодня орбита Земли, также как и Марса с Венерой, довольно круглая, но раньше он была более вытянутой, так как притяжение Солнца действовало не так сильно, а молодые планеты Солнечной системы вращались в огромном водородом протопланетарном облаке.

Кроме того, специалисты говорят, что часть дейтерия образовалась и в результате реакций с космическими элементами в верхних слоях атмосферы.

Весте с тем, сами японские специалисты говорят, что пока их идея является лишь теорией, которую предстоит детально изучить и проанализировать. "Возможно нам придется пересмотреть теория внеземного происхождения воды, но скорее всего вода появлялась как на планете, так и заносилась сюда космическими объектами" - полагает Кетрин Алтвегг, астроном из Университета города Берн (Швейцария).

? Что такое единый государственный экзамен?

Единый государственный экзамен (ЕГЭ) предусматривает совмещениегосударственной (итоговой) аттестации выпускников XI (XII) классовобщеобразовательных учреждений и вступительных испытаний для поступленияв вузы. Результаты ЕГЭ признают общеобразовательные учреждения в качестверезультатов государственной (итоговой) аттестации; вузы и ссузы, участвующиев эксперименте по введению единого государственного экзамена, в качестверезультатов вступительных испытаний на специальности, выделенные под ЕГЭ.

По итогам ЕГЭ выпускник школы получает аттестат об окончании школыс традиционными отметками по 5-балльной шкале и свидетельство о результатах ЕГЭс оценками по 100-балльной шкале.

Формат проведения ЕГЭ принципиально отличается от привычных форм сдачивыпускных и вступительных экзаменов.

Если в традиционной форме пятерку может получить тот, кто за установленное времявыполнил все задания, то при сдаче ЕГЭ пятерку получает выпускник, который могне выполнить часть заданий правильно или не приступал к выполнению отдельныхзаданий.

С этой точки зрения вопрос об оптимальности времени связан с решением другойзадачи - обеспечения возможности вуза отобрать своего абитуриента. Очевидно, чтотребования, предъявляемые к знаниям абитуриентов на направления и специальностиматематического, технического, педагогического профиля, разные.

Школьную пятерку можно получить, набрав более 70 баллов в 100-балльной шкале.Но при этом получение 100 баллов должно быть достаточно редким случаем.

В мировой практике существует ориентация, что 100 баллов должны набрать не более0,1% из числа сдающих. При подготовке экзаменационных материалов и определениивремени на их выполнение разработчики ориентировались на те же показатели. Опыттрех лет проведения ЕГЭ показывает, что выбранная структура КИМов и время,устанавливаемое для выполнения заданий, соответствуют этим требованиям.

Кроме того, проводятся специальные исследования по результатам ЕГЭ, а такжеучитывается мнение непосредственных участников ЕГЭ. По рядуобщеобразовательных предметов время для выполнения заданий меняется в ходепроведения эксперимента. Если продолжительность экзамена по математикев 2001 г. была 3 ч, в 2002 г. - 3,5 ч, то в 2003 г. она составила 4 ч. Но это не значит,что меняется только время выполнения работы, меняется и совершенствуетсясодержание и структура самих экзаменационных материалов.

Действительно, по принятой технологии результаты ЕГЭ по вопросам типа «А» и «В»обрабатываются компьютерами в едином федеральном центре. Проверка заданийс развернутыми ответами осуществляется предметными комиссиями ГЭК в регионепо единым для всей страны критериям.

После проверки результаты экзамена направляются в Центр тестированияМинистерства образования и науки России, где происходит их совместнаяокончательная обработка. Это необходимо для того, чтобы отметки (тестовые баллы),выставленные за экзамен, имели одинаковую «стоимость», независимо от того, гдесдавался экзамен, в Якутске или Астрахани.

Каждый сдающий ЕГЭ дожжен ознакомиться с инструкциями по подготовкек участию в ЕГЭ, формами бланков ответов, а также инструкциями, в которыхпредусмотрены единые правила их заполнения.

Все эти документы размещаются на сайтах Департамента образования городаМосквы, Московского института открытого образования, будут опубликованыв сборнике «Проведение итоговой аттестации обучающихся в Москве в 2007 году.Единый государственный экзамен в Москве».

Преподаватели, объясняющие порядок выполнения работ, обязаны знать все этиправила. Кроме того, предусмотрено проведение пробного экзамена, где выпускникимогут выполнить работы в реальном режиме.